9.3. Какие открытия помогают нам сделать книги? (по тексту С.Т. Аксакова)


С помощью книг человек делает множество открытий, которые положительно сказываются на дальнейшей жизни человека, так как он пользуется теми знаниями, которые почерпнул в процессе чтения. Книги вырабатывают в человеке такое внутреннее качество, как любознательность. Когда человек увлечен процессом чтения, то ему хочется больше узнавать о том, о чем он читает. Когда человек только приоткрывает завесу знаний о явлении, то это явление становится только интереснее, у человека появляется любопытство, он хочет узнать об этом явлении еще больше. Читая книгу, человек получает только первичную информацию о предмете, и этой первичной информации ему недостаточно, он хочет знать больше, поэтому в процессе или после чтения находит другие способы узнать о прочитанном явлении как можно больше информации. Это говорит о том, что человек, который читает книги, любознателен, стремится узнавать как можно больше нового.

Данная проблема находит отражение в тексте С.Т. Аксакова. Рассказчик, будучи уже взрослым человеком, вспоминает свои детские годы, когда знакомый отца Аничкин подарил ему книги. Стоит отметить, что Аничкина повествователь называет «покровителем всякой любознательности» (предложение 6). Рассказчик признается, что подаренные книги расширили его кругозор. Герой вспоминает то, как он, только получив в подарок книги, радостный побежал к себе в комнату, где сразу же начал читать. Это уже подчеркивает любознательность мальчика, который не хотел откладывать чтение, а хотел узнать много нового. Рассказчик признается в том, что благодаря книгам для него «открылся новый мир» (предложение 22): он узнал о таких природных явлениях, как молния, воздух, облака, образование дождя, происхождение света. Герой подчеркивает, что если раньше данные явления вызывали в нем любопытство, но смотрел он на них «бессмысленно», то в процессе чтения и уже после это любопытство стало сильнее. Автор показывает, что мальчик, который узнал о каких-то природных явлениях, стал смотреть на них по-другому, книги способствовали тому, что он хотел узнать об этих явлениях больше.


Проблема формирования любознательности с помощью процесса чтения поднимается во многих отечественных и зарубежных художественных произведениях. В «Великом сказочнике» К.Г. Паустовского говорится о мальчике, который накануне Нового Года получил в подарок сказки Г.Х. Андерсена. Рассказчик признается, что он, несмотря на то что все вокруг праздновали канун нового года и даже нового века, был заинтересован совершенно другим: чтением книг. Рассказчик говорит о том, что зачитался настолько, что даже не обратил должного внимания на елку, которую специально ради него наряжали взрослые. Это говорит о том, что мальчику было интересно то, о чем пишет датский сказочник, что ему любопытно узнавать о чем-то новом, еще не известном. К.Г. Паустовский подчеркивает, что книги формируют в человеке любознательность, способствуют тому, что человек стремится узнавать много нового.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что книги формируют и расширяют любознательность человека, ведь тогда, когда человек читает книгу, он узнает что-то новое, и ему становится интересно и любопытно, он хочет узнать о прочитанном явлении еще больше.

С полным текстом С.Т. Аксакова можно ознакомиться по ссылке.




Вариант 8 - сочинения 9.1. и 9.2.:

  • 9.1. «В сложном предложении отражаются отношения, которые говорящий усматривает между двумя или несколькими ситуациями» - В.Д. Черняк
  • 9.2. «В детском уме моём произошёл совершенный переворот, и для меня открылся новый мир...» (по тексту С.Т. Аксакова)