Согласны ли Вы с утверждением А.Н. Толстого: «Хорошая книга – точно беседа с умным человеком»?


Нельзя не согласиться с высказыванием А.Н. Толстого о том, что «хорошая книга – точно беседа с умным человеком». В художественных произведениях поднимаются нравственные, философские, социальные, общественно-политические проблемы, раскрываются разнообразные человеческие характеры, демонстрируются разные поступки людей. Все это заставляет читателей задуматься над многими важными и актуальными вопросами. Читая книгу, человек способен увидеть авторскую позицию относительно определенных тем и вопросов. Соглашаясь или не соглашаясь с точкой зрения писателя, читатель будто беседует с ним.

Доказательства справедливости высказывания А.Н. Толстого можно найти, обратившись к нескольким художественным произведениям.


В пьесе М. Горького «На дне» герои делятся на людей «дна» и «хозяев жизни». Жители костылевской ночлежки – воры, шулеры, тюремщики и даже убийцы, однако они добры, милосердны друг к другу, несколько умнее и образованнее Костылева и его жены Василисы. Наделяя своих героев и положительными, и отрицательными чертами, М. Горький дает читателю право по-своему относиться к персонажам. Например, некоторые читатели считают, что Лука совершил хороший поступок, дав Актеру надежду на лучшее будущее, другие же думают о том, что именно ложь Луки стала причиной самоубийства Актера. Такое неоднозначное отношение может формироваться у читателей к любому герою пьесы. Автор заставляет задуматься над следующими вопросами: нужно ли говорить только правду? Бывает ли ложь во спасение? Нужно ли «валить» правду, какой бы тяжелой она не была? М. Горький не выражает свою позицию относительно проблемы правды ярко и конкретно, давая тем самым читателю возможность выбрать «победителя» спора между Бубновым, Сатином и Лукой самостоятельно. Читая «На дне», будто разговариваешь с самим М. Горьким.

Справедливость высказывания А.Н. Толстого можно доказать, обратившись также к рассказу В.Г. Распутина «Уроки французского». В отношении рассказчика, который, будучи взрослым, с теплотой вспоминает школьную учительницу французского языка, выражена авторская позиция: Лидия Михайловна совершила добрый поступок, когда приняла решение играть с рассказчиком в «замеряшки» на деньги. С точкой зрения автора можно согласиться, но наличие в повествовании и другого мнения позволяет задуматься над поступком Лидии Михайловны. То, что директор школы Василий Андреевич назвал действия учительницы «преступлением», «растлением» и «совращением», заставляет понять, что поступок Лидии Михайловны неоднозначен, что его нельзя назвать исключительно положительным, несмотря на то что героиня была милосердна к мальчику-рассказчику. Читая «Уроки французского», можно спорить с В.Г. Распутиным или соглашаться с его позицией.

Таким образом, когда человек читает книгу, он будто беседует с писателем, задумываясь над поднятыми проблемами и вопросами, соглашаясь или не соглашаясь с авторской позицией.




Понравилось сочинение? А вот еще:

  • Аргументы к разделу «Природа и культура в жизни человека»
  • Как пейзажные страницы произведений помогают понять характер и состояние человека?
  • Человек и «братья наши меньшие» в литературе
  • Почему литературу часто называют «человековедением»?
  • Согласны ли Вы с утверждением о том, что чтение учит думать?