«Юмор делает серьезное ещё более серьёзным» (по рассказу Искандера «13 подвиг Геракла»)
Фазиль Искандер обладал искрометным чувством юмора, ярким, необычным. Его рассказы, наполненные смешными сценами, были очень популярны среди читателей. Но все проблемы, которые он поднимал, казалось бы, в несерьезных произведениях, имели глубинный смысл. Вопросы, затронутые им, были настолько серьезны, что имели воспитательный характер.
Рассказ «13 подвиг Геракла» передает воспоминания обычного мальчишки. Он учится в 5 «б» классе, в то время, когда началась Великая Отечественная война. Поэтому особенно остро ставились проблемы трусости и храбрости, предательства и верности, ответственности и легкомыслия.
Главный герой говорит об учителе, который с помощью юмора воспитывал в детях моральные качества. Педагог обладал уникальной способностью — смехом решать серьезные проблемы. Он считал, что детские лукавые души нужно воспитывать шуткой. Тогда в зрелом возрасте человек будет способен отличить хорошее от плохого и сможет противостоять всему негативному.
Например, высмеивая опоздавшего ученика, Харлампий Диогенович, воспитывал в нем пунктуальность и ответственность. Списывающего Шурика Авдеенко учитель назвал Черным лебедем, который может сломать шею. После таких слов пятиклассник, напрягаясь и думая, самостоятельно старался решить контрольную работу. Мысли о списывании больше не возникало.
Но самая актуальная проблема на тот момент — проблема проявления трусости и смелости. Именно об этом говорит рассказчик. Мальчик вспоминает, что сам однажды стал объектом юмора со стороны математика. Получилось так, что герой не смог дома решить задачу по математике. Сначала он переживал из-за этого, даже пришел в школу раньше обычного. Но выяснив, что некоторые ребята также, как и он, не нашли правильное решение, успокоился.
И вот начало урока. Перед самым началом, пятиклассник понимает, что он один не выполнил работу, но самое страшное — об этом догадывается Харлампий Диогенович. Мальчик боится, что сейчас получит двойку и будет высмеян, поэтому ищет пути спасения. И оно приходит в лице медицинских работников. Правда, храброму малярику приходится идти на ложь. Он обманывает врача, говоря о том, что их класс на следующем уроке уйдет в музей, поэтому прививки в первую очередь нужно сделать их классу. Врачи соглашаются. Видно, что учитель нервничает, но он волнуется не из-за того, что урок сорван, а из-за низкого поступка своего ученика.
В оставшееся время преподаватель дает воспитательный урок не только рассказчику, но и остальным ребятам. Он вспоминает миф о Геракле, который совершил свои 12 подвигов, потому что был храбрым и сильным. Потом преподаватель говорит о том, что рассказчик тоже совершил подвиг, тринадцатый. Причем причина его совершения — банальная трусость. Пятиклассник осознает безнравственность своего поведения, так как был высмеян одноклассниками. Позже, уже взрослым человеком, главный герой испытывает к учителю благодарность. Теперь он точно знает, что юмор помогает понять и принять серьезные жизненные ценности.